M1.964 - PRC Ámbito laboral - Aula 1

Pública

Empleo en un clic: aprender a buscar trabajo a través de las TIC

Después de las primeras sesiones de acompañamiento emocional, el proceso de intervención se enfocó en un aspecto esencial para los jóvenes: la búsqueda activa de trabajo. En este momento del proyecto, pensé que era esencial implementar el uso de las TIC y los portales de empleo, entendiendo que el acceso y el manejo de estas herramientas son fundamentales para favorecer la autonomía en el proceso de inserción sociolaboral.

La sesión se planteó en formato grupal, con la participación de los cuatro jóvenes y se desarrolló en un aula con ordenadores. El objetivo principal no fue únicamente mostrar portales de empleo, sino guiar a los jóvenes en el proceso de registro, búsqueda y comprensión de las ofertas laborales, adaptándolo a su nivel de competencia digital.

Desde el inicio de la sesión se hicieron evidentes las diferencias en el manejo de las herramientas digitales. Mientras que algunos jóvenes mostraban cierta soltura en el uso de ordenadores y plataformas online, otros presentaban dificultades para crear cuentas, gestionar contraseñas o filtrar ofertas de forma adecuada. Estas diferencias hicieron evidente la importancia de ofrecer un apoyo personalizado y próximo, evitando así que surjan sentimientos de incapacidad o frustración.

Se trabajó durante la sesión tanto en el registro en diferentes portales de empleo como en la realización de búsquedas que se ajusten a los intereses y perfiles individuales de cada joven. Durante el proceso, aparecieron dudas relacionadas con el tipo de ofertas, los requisitos exigidos o la fiabilidad de algunas plataformas, lo que permitió generar espacios de reflexión conjunta y fomentar una mirada más crítica hacia la información encontrada en la red.

Desde un punto de vista evaluativo, la sesión posibilitó que se registrara un aumento gradual en la confianza de los jóvenes a medida que progresaban en el uso de herramientas digitales. A pesar de que no todos finalizaron el proceso a la misma velocidad, se notó un compromiso más alto y una postura más dinámica en cuanto a encontrar trabajo. Además, el trabajo en equipo contribuyó a que los miembros se apoyaran mutuamente y compartieran tácticas para solucionar problemas.

A nivel personal y profesional, esta sesión me posibilitó ver lo importante que es combinar el apoyo emocional con el crecimiento de habilidades digitales. En ciertas situaciones, la inseguridad personal y el temor a cometer errores estaban fuertemente relacionados con las dificultades técnicas, lo cual reforzó el concepto de que la intervención psicopedagógica debe tratar ambas dimensiones al mismo tiempo.

Creo que esta sesión fue un punto de inflexión en el proyecto, porque posibilitó a los jóvenes cambiar de una postura pasiva a una más activa en su proceso de inserción laboral, estableciendo así la base para  el trabajo posterior relacionado con la elaboración del currículum vitae y la presentación profesional.

Adjunto imagen de la sala de ordenadores.